| DANS QUEL BUT S'INSCRIT CET EFFORT COLLECTIF? |
Il s'agit pour l'Ecole d'orienter les élèves
vers la compréhension et la connaissance pratique de la notion d'art
intégré et appliqué. Comme il s'agit pour cette
même école d'arriver à accomplir avec dynamisme son
devoir en tant qu'institution véritablement moderne: encourager
les élèves à établir un rapport positif entre
idées et métiers différents, l'organisation et l'accomplissement
d'un travail en commun, pour se proposer eux-mêmes une discipline
de groupe.
Ces élèves ont à leur
disposition un espace donné qu'ils doivent agencer, coordonner,
décorer, chacun oeuvrant pour la réussite de l'ensemble,
le but étant un travail primé par l'équilibre intelligent
entre les tempéraments individuels, les techniques et les métiers.
C'est un examen décisif, un véritable test pour le mûrissement
de leurs idées et capacités artistiques. |
| LES ATTACHES AVEC LE PASSÉ |
Il y a des leçons du passé traditionnel
artistique qu'il faut retenir: l'intégration des arts à la
fois réciproque et architecturale, et la plasticité des formes
ainsi que le langage des images. Il y a aussi une morale du passé
qu'il nous importe de comprendre dans la mesure où elle peut enrichir
les données de l'action présente. C'est la notion de
la création collective et anonyme du travail socialisé qui
doit aboutir à la totalité d'une oeuvre. Cette notion
semble beaucoup plus moderne et cohérente vis-à-vis des exigences
artistiques actuelles. L'héritage plastique traditionnel a
été l'expression anonyme enrichissante d'une âme collective
qui laissait en même temps entrevoir le rôle de la création
individuelle. On trouve l'illustration de ce phénomène
dans le travail corporation unissant plusieurs corps de métiers
qui collaborent à la réalisation de l'oeuvre architecturale. |
| LES PERSPECTIVES D'AVENIR |
Cette manifestation s'inscrit dans le contexte
d'une perspective future. En effet, étant donné l'évolution
prévue dans le domaine de la construction nationale et de la production
artistique, les jeunes sont appelés à jouer un rôle
décisif dans cette évolution. Le souci majeur de l'Ecole
est de les préparer à cette tâche. Les élèves
sont introduits de plain-pied dans les problèmes plastiques modernes
pour qu'ils puissent se préparer à opérer ensuite
leur choix. Pour qu'ils prennent corps dans la réalité
d'un pays qui se construit, se familiarisent avec la problématique
de la création technologique et parviennent à des solutions
correspondantes aux nécessités du développement social
et économique du pays. |
